對我們的孩子來說,生命教育是最缺課的一課

近年來,校園欺淩事件層出不窮,對我們的孩子造成極大的傷害。除了校園欺淩,社會中還發生了越來越多的未成年人犯罪。

一些學校欺淩和青少年暴力事件告訴我們:如果一個孩子缺乏最基本的敬畏和生活的對與錯,那么人類的邪惡就會釋放多么可怕。

在這背後,它實際上反映了我們教育中對青少年缺乏生活教育。

1.不久前,在廣西永福,5名未成年學生毆打一名智障老人,原因只是“尋找新鮮刺激取樂”。

這種暴力的罪惡對許多成年人來說甚至是不可想象的。更令人氣憤的是,得益於對“未成年人”的保護,這些兒童很容易逃脫懲罰和制裁,並繼續逍遙法外。

就未成年人而言,未成年人的人格尚未發展,基本優點和道德觀尚未確立,如果對生命的恐懼和尊重是真實的,那么它就是地球上最可怕的生物。

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然而,看著國內校園,關注年輕人的生活教育,我們課堂上缺少這樣一個重要的教訓。這真是個大問題。許多學校都有一個所謂的“生活教育”課程,但它們完全處於形式上,並沒有發揮應有的作用。

2.相反,在日本,我們可以從學生的生活教育中學習。

在日本的幼兒園和小學場,一些蔬菜和花卉通常被種植。教室裏還有一些昆蟲、鳥類、兔子等小動物。學校的目的很明確。希望孩子們能學會尊重生命,即使它只是一株植物,在觸摸生命和感受生命的過程中。

日本的一些高中也開設課程,學習用雞蛋孵化小雞,然後飼養它們,最後吃掉它們。乍一看,這似乎有點殘酷,許多學生一開始覺得很難接受。但教授這門課的老師說:“通過養育、結束和吃掉生命的過程,我們希望學生們能認識到生命的價值。”

通過這樣一種教育方式,日本的學生知道,即使是一只小雞,它的生命也值得尊重,它是多少錢?

探索四十課程非常的有趣,在課程中參加的很多學員們都將自身存在的一些問題和一些故事講述給其它的學員聽,導師會給予指引,我仔細的傾聽,並且發現了自身存在的問題就是說到的事情並沒有真正的辦到,也就是自己許下的承諾並沒有完成,所以導致自己在工作當中的人緣不好。

3.顯然,缺乏家庭生活教育在一定程度上產生了一些負面影響。

通過科學合理的教育,培養學生理解生活,感受生活,尊重生活,樹立珍惜生活的價值觀,已變得越來越重要。

最好的教育是通過生活影響生活,通過愛學會仁慈。

生命教育這一課,我希望學校能彌補我們的孩子。

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